En aquest projecte hem comptat amb la participació del col·legi Maristes Valldemia, la Fundació Maresme i l’Escola Vista Alegre. Un grup de nens, joves i persones amb discapacitat intel·lectual ens han acompanyat durant les activitats i la pintura del mural, col·laborant activament i donant suport a les dones de la residència.

També volem agrair especialment a Ana Sánchez la seva implicació i les gestions realitzades amb l’Ajuntament de Mataró, que van fer possible disposar de la paret on es va dur a terme la intervenció artística.

Crear vincles artístics i personals

El nom del projecte és Pintem Vincles. De primera mà, us puc assegurar que hem creat vincles, tant artístics com personals, i una gran xarxa amb les entitats. Esperem que això no s’aturi aquí, sinó que obri el camí a moltes més col·laboracions.

La primera fase del projecte s’ha realitzat en el nostre centre. Crec que ha sigut important per donar-lo a conèixer. Som un centre obert, actiu i amb persones grans. Persones que, encara que siguin grans, tenen inquietuds, iniciativa i moltes ganes de compartir i aprendre.

L’any Gaudí

En Carlos va dividir aquesta fase en cuatre tallers. En cadascun d’ells, es van treballar les diferents tècniques enfocades en el treball de Gaudí. L’arquitectura, el dibuix, els colors i la tècnica del trencadís.

En cada taller, com a professional, he pogut observar el que s’ha generat. Coses molt boniques, però també la sensació de frustració i el “jo això no ho sé fer o no ho puc fer”, ja que sortir de la zona de confort no és fàcil per ningú.

Però aquesta frustració, a mesura que cada taller avançava, s’ha convertit en empoderament, creativitat i col·laboració entre tots els participants. S’ha generat un ambient de treball molt bonic i difícil d’explicar amb paraules. Veure que persones amb problemes de mobilitat, dèficit visual o altres dificultats siguin capaces d’aixecar-se, mantenir un traç i aportar el seu granet al projecte no té preu.

Natura i espiritualita

La idea principal era plasmar la seva identitat i interessos tenint en compte la seva fase vital. Per això s’ha utilitzat la tècnica del dibuix, el color i l’arquitectura de Gaudí. Tal com ell ho va voler plasmar: natura i espiritualitat.

El disseny representa a les dones participants

En l’últim taller en el nostre centre, es va proposar als nostres residents que, amb tot el que havíem treballat, creessin un disseny. Aquest havia de representar la gent gran que viu en centres residencials i la millor manera era representar-se a elles mateixes.

La millor manera de explicar-ho és el resultat que es veu en el mural

El color de la base de cada estructura simbolitza d’on pertanyen i quin aspecte de la natura és important per a elles: mar o muntanya, prats, camps o monuments.

L’estructura de cada torre o edifici reflecteix el camí de la vida de cada resident. I els detalls d’aquest, com finestres, voladissos i formes, són els aspectes importants de cada persona. En la majoria dels dissenys, representa la seva família: les parelles, els fills, els nets i els besnets. Una de les parts més importants de la seva vida, per qui han lluitat.

Observar els petits detalls

També es poden observar petits detalls on queden plasmats interessos d’elles: horticultura, lectura, viatjar, el mar, records i vivències. Cada forma, cada color, cada flor les representa.

Agraiments

Voldria agrair la participació de totes les entitats, famílies i voluntaris que heu participat activament en el projecte. No pel simple fet de venir i compartir aquest temps amb nosaltres, sinó de la forma que ho heu fet. Amb il·lusió, energia, alegria, iniciativa i creativitat. Molta creativitat.

Per altra banda, agrair i donar l’enhorabona a en Carlos. La manera de treballar i enfocar el projecte, personalment, m’ha semblat increïble. Com de bonic ho ha fet, l’empatia i la dolçor amb què ha treballat cada dia, es veu plasmat en el mural i en el record que crec que cadascun dels participants s’ha endut a casa.

Per últim, agrair a l’Ana, coordinadora del projecte, per pensar i donar l’oportunitat a Mataró per dur-lo a terme.

Gràcies a tothom per aportar el vostre granet de sorra.

La meva àvia Encarna té 99 anys i viu en la Residència per a gent gran Ramón Berenguer de Santa Coloma de Gramanet. Fa uns anys que va deixar de dibuixar i em feia il·lusió que tornés a recuperar el seu hàbit creatiu.

En total van participar 23 residents, juntament amb 10 joves alumnes de l’IES Ramon Berenguer i 2 persones de la Fundació Tallers. Un fantàstic exemple de projecte intergeneracional i col·laboració entre diverses entitats de la ciutat.

PLANTES I FLORS EN PERILL D’EXTINCIÓ DE LA SERRALADA DE MARINA

El taller està inspirat en els dibuixos de la meva àvia i en les plantes i flors en perill d’extinció de la Serralada de Marina, una muntanya pròxima a la residència. Les participants van utilitzar tres tècniques diferents per a representar la flora: el dibuix al llapis, el collage i l’aquarel·la.

A partir del material artístic creat en les activitats, vaig elaborar un disseny que es va plasmar en una de les parets exteriors del pati de la residència.

UN MUR QUE NO SEPARA

El mural “Un mur que no separa” és el resultat del taller que realitzem en la residència de gent gran Ramón Berenguer de Santa Coloma de Gramanet durant els mesos d’abril i maig de 2022.

Residents, alumnat i voluntariat van intervenir la paret del pati, utilitzant tècniques de muralisme com la pintura plàstica i l’esprai, sota l’acompanyament didàctic de l’artista Carlos *Spogo.

L’Escola Ventós i Mir de Badalona té previst canviar de centro en un futur pròxim i en la classe de segon de primària de la professora Rut Alba van decidir pintar un quadre de la façana del seu antic edifici per a portar-lo al seu nou col·legi.

L’alumnat va dibuixar diferents conceptes que representen el que més valoren del seu entorn quotidià, així com de les seves vivències amb els seus familiars i amics. Aquests conceptes es representen primer de manera realista i es redibuixen diverses vegades per a simplificar el procés, aconseguint plasmar-los de la manera més gràfica possible.

EN EL TALLER VAN APRENDRE A CREAR PLANTILLES I PINTAR AMB ESPRAI

Aquestes fotos realitzades per nens i nenes de segon de primària de l’escola mostren el procés de creació i aplicació de la tècnica del stencil. En les imatges es pot observar com l’alumnat projecta dibuixos sobre cartolines per a perfilar el contorn amb precisió en la grandària triada, més tard es retalla el dibuix de manera que només quedi la forma del buit tallat en la plantilla.

En el taller també van aprendre a pintar amb esprai utilitzant combinacions de colors. Els dissenys resultants van quedar pintats en una paret del pati.

ACABEM L’OBRA PINTANT AMB RETOLADORS DE COLORS

“La nostra escola” és el títol de l’obra que van dur a terme nenes i nens de segon de primària de l’escola Ventós Mir de Badalona. Es tracta d’un tríptic en el qual apareix representada la façana del centre escolar usant la tècnica del stencil, a més del dibuix lliure amb retoladors, que representa els diferents dissenys i conceptes treballats durant les cinc sessions anteriors.

En gran part dels tallers que ofereix Carlos *Spogo, les i els propis participants documenten el procés creatiu amb la cambra del propi artista. D’aquesta manera aprenen una altra tècnica (la fotografia) i a observar el món des d’una altra perspectiva.

L’Institut Badalona VII em va encarregar dissenyar i impartir un taller artístic que formava part del treball de síntesi del 2n curs de l’ESO. L’activitat la van realitzar 120 alumnes i alumnes durant quatre jornades i es van pintar quinze pilars i dues columnes del passadís de la tercera planta de l’institut.

Per a organitzar les sessions de pintura vaig dividir les columnes en espais iguals i realitzem un joc mitjançant la improvisació i l’ús del color. Els dissenys dels alumnes es creaven en seqüència ja que l’activitat estava inspirada en el joc del “cadàver exquisit” una tècnica emprada pel surrealisme allà per 1925.

ITINERARI IMPROVISAT DE PINTURES I COLORS

Cada dia de les quatre jornades que va durar el workshop creatiu va participar un grup reduït d’estudiants. Primer es va intervenir una petita part dels pilars o columnes que servien de llenç. Es podia utilitzar pintura acrílica o esprai, així com corrons, pinzells, esponges, etc. i la temàtica era totalment lliure i improvisada.

Els dissenys que pintaven, es cobrien amb paper i només deixaven una petita part al descobert. Així el següent grup tenia com a punt de partida la gamma cromàtica i els dibuixos del grup anterior, generant composicions aleatòries.

UNA ACTIVITAT QUE MILLORA LA COOPERACIÓ I LA CREATIVITAT

En finalitzar l’activitat es van retirar els papers que cobrien les columnes, donant lloc a un passadís més acolorit, pel qual es pot passejar seguint un itinerari d’obres artístiques improvisades i composicions sorprenents.

En aquesta activitat es va treballar la cooperació, el joc, la creativitat, la gestió de les emocions, perdre la por de pintar i, sobretot, deixar-se anar i improvisar!

Taller realitzat en l’Institut Joaquim Rubió i Ors de l’Hospitalet de Llobregat per als alumnes de 1r de l’ESO, coordinat per la Fundació Contorno Urbano.

Es va treballar la teoria i psicologia del color que va servir per a elaborar diferents imatges mitjançant la tècnica del collage. Cada grup d’alumnes va treballar les seves composicions geomètriques reflexionant sobre el seu significat i trobant l’equilibri de les formes i els colors.

TREBALLAR DE MANERA COOPERATIVA I GESTIONAR LES EMOCIONS A TRAVÉS DE L’ART

Amb els collages resultants vaig fer una composició de les figures que millor encaixaven per a després pintar-les en la paret amb pintura acrílica i esprais. Per a finalitzar es va netejar el fons i es van retallar les figures geomètriques amb pintura blanca.

En els tallers de Pintamos Mucho fomentem el treball en equip, la integració i la gestió de les emocions a través de l’art. I és que quan una classe de 1r d’ESO es “enfronta” a un mur és de summa importància treballar de manera cooperativa.